Sobre Ruedas 92 - 2016 - page 21

Sobre Ruedas /
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Dossier de actualidad
públicas como de las asociaciones de
familiares, usuarios y profesionales.
En el año 2003, con el fin de mejorar
la atención ofrecida en los centros de
Salud Mental de la red genérica, se
pusieron en marcha los primeros equi-
pamientos especializados en la atención
a las personas con DI con enfermedad
mental y/o un trastorno de conducta
añadido, los servicios especializados
en salud mental para discapacitados
intelectuales (SESM-DI) y las unida-
des hospitalarias especializadas para
discapacitados intelectuales (UHE-DI).
Posteriormente, se llevaron a cabo pro-
gramas específicos de formación sobre
saludmental y discapacidad intelectual,
financiados y coordinados desde la
administración pública, y se crearon
una serie de unidades hospitalarias
de diagnóstico dual; finalmente, la DI
fue considerada de forma específica
en el
Plan Director de Salud Mental
y Adicciones de Cataluña (2006)
y se
establecieron indicadores específicos
de atención a este grupo poblacional.
Actualmente, se está completando
la oferta de servicios psiquiátricos
de atención ambulatoria para las
discapacidades intelectuales (SESM-
DI) y atención hospitalaria de media
estancia (UHE-DI). La atención a
la DI se ha incorporado al
Plan de
Atención Integrada
para personas
con trastorno mental, para posibili-
tar un sistema de gestión territorial
integrada, mediante la creación de
grupos de estudio y derivación para
personas con DI (GED-DI) en todo el
territorio. Además, el plan director
plantea continuar el programa de
formación sobre la DI-enfermedad
mental, y ampliarlo al personal asis-
tencial de asistencia primaria.
Para concluir, hacer referencia a las
siguientes recomendaciones:
Diseñar servicios que ase-
guren que la persona pueda
vivir, trabajar y aprender en
entornos estimulantes, donde
reciba los apoyos y estímulos
necesarios para desarrollar
conductas adaptativas.
Organizar y capacitar al
personal para proporcionar al
sujeto el soporte apropiado en
el momento y lugar adecua-
dos. Si pudiéramos aumentar
el conocimiento del personal,
desarrollar unas creencias más
precisas y reducir las respuestas
emocionales negativas, esto
tendría consecuencias benefi-
ciosas para nuestros clientes.
Invertir en servicios“locales”
no segregados.
Crear servicios lomás pareci-
dos, funcionalmente, a “hogares
ordinarios”.
Implementarelapoyoconduc-
tual positivo como herramienta
de trabajo.
Centrarse en la mejora de
la calidad de vida.
Desarrollar planes “muy
claros”, centrados en la persona.
Disponer de servicios de
apoyo especializado.
Evaluar/auditar “positiva-
mente”.
No marginar a las personas
por su discapacidad.
“La adaptación y el diseño de entornos que eliminen
las barreras físicas y psicológicas es imprescindible para
proporcionar un funcionamiento más amplio de las personas
con discapacidad intelectual.”
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