Sobre Ruedas 91 - 2016 - page 17

Sobre Ruedas /
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A fondo
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Centre Maresme: Tel. 93 313 83 51 • Centre Navas: Tel. 93 340 02 08 • Centre Príncep D’Astúries: Tel. 93 237 67 72
Estos procesos deberían elaborarse
desde una perspectiva biopsicosocial
y deberían contar con la cooperación
de las personas con diversidad fun-
cional, las universidades, y entidades
públicas y privadas.
Con relación a la educación y la forma-
ción en diversidad funcional, la dirigida
a niños y adolescentes debe basarse
en la experiencia mediante la escuela
inclusiva. En los currículums de los
futuros profesionales del ámbito de la
educación, servicios sociales o la salud
se debería incluir la formación en su
rol como profesional ante la diversidad
funcional. Las mismas personas con
diversidad funcional podrían impartir
o diseñar esta formación.
En todos los ámbitos, se debería formar
en valores y en el reconocimiento de
la riqueza de la diversidad.
Con relación al empoderamiento de
la persona con diversidad funcional,
empoderarse implica responsabilizarse
de la gestión de la propia vida y, por
lo tanto, asumir los riesgos inherentes
a ella. El proceso de empoderamiento
solo se puede realizar eliminando o
disminuyendo las actuales barreras
mediante la existencia de leyes que
garanticen los derechos, así como
los recursos necesarios que hacen
que estos puedan ejercerse. Además,
requiere una formación basada en la
potenciación de la autoestima y en la
capacitación para la integración en
el mundo laboral y la participación
ciudadana.
Las personas con diversidad funcional
empoderadas de su propia vida deben
constituir modelos de referencia para
el propio colectivo y, en especial, para
el conjunto de la sociedad.
Estas cuarenta y cinco conclusio-
nes resumidas en este artículo son
complementadas en el informe de
conclusiones de debate sobre inno-
vación social y diversidad funcional
con nueve conclusiones de síntesis
y trece consideraciones relevantes
a partir de la conferencia de Juan
Carlos Cebrián, quien tiene una gran
experiencia profesional en el área
social pública en Estocolmo, y las
ponencias y debates de la mesa re-
donda “Experiencias innovadoras con
relación a la autonomía personal”.
El Institut Guttmann, con todo ello,
espera haber contribuido a incremen-
tar la base de conocimiento actual-
mente existente para el estudio y la
reflexión en el ámbito de la diversidad
funcional, pero sobre todo confía en
que sirva como punto de partida de
nuevos debates en los que las personas
con diversidad funcional definan sus
principales estrategias de futuro para,
entre todos, construir una sociedad
más participativa, justa e inclusiva.
Finalmente, estas conclusiones se
elevarán a públicas durante 2016
y se recogerán en la publicación del
libro “Innovación y Debate Social”.
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