Sobre Ruedas /
21
tes de realizar la unidad didáctica, se
asesora y analiza todos los retos para
asegurarse de que se pueden llevar a
cabo. Es muy importante remarcar que
no se pretende que esta propuesta sea
un recetario mágico para realizarlo
en la escuela y que no sea movible a
otros grupos, sino todo lo contrario, la
intención de
Playing together
será muy
flexible y se adaptará a la diversidad
del grupo. No obstante, sí que es una
herramienta muy acertada para tener
una base sólida para aquellos maestros
que, alguna vez, por exigencias del
guión, se puedan encontrar desbordados
en situaciones nuevas que no habían
experimentado con anterioridad. Otra
de las propuestas es conseguir la im-
plicación de diferentes materias que
aseguren un trabajo interdisciplinario
en la realización de la unidad didáctica.
El material que se necesita es el que se
puede encontrar en cualquier escuela o
instituto, además de un material espe-
cífico compuesto de 25 desafíos físicos
cooperativos y un
puzle
de 30 piezas.
Desarrollo de
la unidad didáctica
• Se organizan seis grupos hete-
rogéneos, formados al azar, de 5
alumnos cada uno. Cada grupo
lanzará el dado ymoverá la ficha de
juego. En función del movimiento
y la casilla que hayan escogido,
cogerán la tarjeta explicativa de
la actividad que han de preparar
para poderla realizar con el resto
de compañeros.
• Los alumnos preparan el material
de la actividad. Uno de ellos lee
la tarjeta. Se les dejará unos
minutos para que piensen indi-
vidualmente; después, todos los
participantes opinan sobre cómo se
podría llevar a cabo. Finalmente
se decide cómo hacerlo (piensa,
comparte y actúa). Decidirán cuál
de los cinco alumnos explica el
funcionamiento de la actividad
al resto de los compañeros de
clase (todos los alumnos aca-
barán explicando una), una vez
esté conseguida.
• Cuando una prueba se supera, se
podrá ver una parte del
puzle
(cada
prueba tiene una pieza), pero sólo
se levantará si las cinco pruebas
de la sesión están superadas.
• Si un grupo acaba la actividad,
se repartirán los jugadores en el
resto de grupos para ayudar en
la resolución.
• Cuando acaban los cinco grupos,
explican y ejecutan la actividad
ante sus compañeros.
• Se decidirá por medio de la hoja
de autoevaluación si la actividad
Dossier de actualidad
1...,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,...44