Sobre Ruedas /
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Dossier de actualidad
En cuanto al
ámbito escolar,
todos los niños con al-
teraciones motoras, con edades comprendidas entre
los 6 y 18 años, deben estar escolarizados, ya sea en
escuelas ordinarias con adaptaciones curriculares y
profesor de apoyo, según las necesidades específicas
de cada niño, y con apoyos de fisioterapia y logopedia.
Los niños con plurideficiencias y severa afectación
cognitiva se escolarizarán en centros de educación es-
pecial, donde recibirán tratamientos de mantenimiento
de fisioterapia, terapia ocupacional, logopedia y curas
de enfermería, si lo precisan.
Como mencionábamos al inicio, el abordaje de la dis-
capacidad en la etapa infantil es de suma importancia,
al tratarse de déficits permanentes, pero, a la vez,
cambiantes a lo largo del desarrollo del niño, por lo
que su manejo y seguimiento deberá ser continuado
en todas las etapas con una correcta utilización y
coordinación de los recursos en los distintos ámbitos
según las necesidades individuales. Esta optimización
de los recursos se consigue mediante el seguimiento
del niño en unidades especializadas en rehabilitación
infantil, que sirvan de conexión entre los diferentes
ámbitos, garantizando un seguimiento multidisciplinar
que cubra todas las necesidades del niño y su familia
y que promueva la mayor integración y participación
posible en la comunidad, a pesar de los déficits neu-
rológicos existentes.
Ortopedia J. Guzmán
C/ María Barrientos, 7-9
08028 Barcelona (Les Corts)
Fax 93 339 93 30
S
illas de ruedas
T
aller propio
V
ida diaria
A
yudas movilidad
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amas
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rtopedia Técnica
M
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Lunes a Viernes 9:30 a 13:30 y de 16:00 a 20:00 | Sábado de 9:30 a 13:30
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El abordaje de la discapacidad en la etapa
infantil es de suma importancia, al tratarse
de déficits permanentes, pero, a la vez,
cambiantes a lo largo del desarrollo del niño.
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